Онлайн-курс по математике и биологии, в котором ребёнок не просто решает задачи, а начинает понимать, как он думает.
Как это устроено:
- небольшие яркие задания, ребёнок сможет заниматься сам;
- понятный личный кабинет (без «мама, где нажать?»);
- проверка заданий авторами курса;
- живые встречи в Яндекс-телемост (или в записи).
Что внутри курса:
- нарядная рабочая тетрадь;
- олимпиадные задачи по математике;
- эксперименты по биологии;
- советы для родителей: как подсказать и где это применять в жизни
И главное: ребёнок учится не только решать задачи, а понимать, что он делает и почему это работает.
Летом учиться??? Мой ребенок хочет отдыхать!
Да, конечно, отдохнуть нужно. Но не выключать мозг на все три месяца. Любой учитель знает, как сложно в сентябре раскачать детей, если они летом совсем ничем не занимались.
Но ни в коем случае не столбики однотипных упражнений!
Короткие яркие задания для тренировки мышления. Эксперименты на себе (безопасные :-)). Применение новых знаний в жизни. И вопрос, который никогда не задают в школе: а как вообще я думаю, чтобы это решить?
Чтобы голова за лето не превратилась в тыкву.
Как проходит обучение:
- уроки выходят 3 раза в неделю — по 2-3 задачи в каждом;
- ребёнок решает в удобное время и отправляет отчет в личном кабинете;
- мы проверяем и даём обратную связь;
- раз в неделю встреча с разбором, можно смотреть в записи.
5-6 класс 11 или 19 МСК понедельник
3-4 класс 10 или 18 МСК понедельник
Родителям не нужно сидеть рядом. Но мы думаем, что вы сами захотите.
Сколько времени это займет?
15–25 минут на задание три раза в неделю. Если пропустили, можно догнать позже.
Это не школа летом, а увлекательная тренировка мышления
Кому подойдёт курс:
- ребёнку, который может, но не хочет думать;
- если быстро сдаётся на сложных задачах;
- если хочется развить уверенность и устойчивость.
Кому не подойдёт:
- если нужен жёсткий контроль и дисциплина;
- если ждёте натаскивания на школьную программу;
- если ребёнок совсем не готов заниматься сам.
Курс ведут Ольга Оводова и Наталья Брик
Состав курса
На Дворцовой площади сидели голуби. Сначала улетела половина из них. Потом ещё 2 голубя улетели. Потом снова улетела половина оставшихся. Когда ещё 3 улетели, голубей не осталось. Сколько голубей было на площади?
Получилось ли решить эти задачи с первого раза?
Что ты обычно делаешь, если сразу не получается?
1. Делаю много раз, пока не получится.
2. Откладываю и возвращаюсь к этой задаче позже.
3. Сразу прошу подсказку.
4. Расстраиваюсь.
5. Не знаю..
1. Приготовь 2 разных сока из пакетов, стакан питьевой воды, столовую ложку (одну!) и 8 чистых стаканчиков (можно кружки).
2. Налей в 1й стакан 5 полных столовых ложек сока и добавь еще 5 полных столовых ложек питьевой воды. Подпиши его 1-2 (можно приклеить скотч или маркером подписать). Мы разбавили сок в 2 раза.
Налей в 2й стакан 5 полных столовых ложек разбавленного сока из 1-го стакана, добавь еще 5 полных столовых ложек воды. Подпиши стакан 1-4. Мы разбавили сок в 4 раза.
Налей в 3й стакан 5 полных столовых ложек разбавленного сока из 2-го стакана, добавь еще 5 полных столовых ложек воды. Подпиши стакан 1-8. Мы разбавили сок в 8 раз.
Налей в 4й стакан 5 полных столовых ложек разбавленного сока из 3-го стакана, добавь еще 5 полных столовых ложек воды. Подпиши стакан 1-16. Мы разбавили сок в 16 раз.
3. Повтори эти действия с другим соком, подпиши стаканы 2-2, 2-4, 2-8, 2-16.
4. Поставь стаканчики вперемешку.
Теперь закрой глаза и попробуй определить на вкус какой сок в каком стаканчике, расставляя стаканы в три группы: 1й сок, 2й сок, не могу определить. Открой глаза и заполни табличку.
Состав курса
Что ваш ребенок будет делать:
— измерять глубину станции метро и расстояния «на глаз»
— решать задачи методом «головы и ноги»
— находить решение, двигаясь с конца (обратный ход)
— разбираться с координатами и картами (как устроен нулевой меридиан)
— читать время по часам и решать задачи про время
— измерять мир шагами, руками и «саженями»
— повторять опыт Эратосфена и измерять Землю
— строить и проходить лабиринты
— делить фигуры на части и собирать их заново (тетрамино)
— решать логические задачи с таблицами
— работать с шахматной доской и стратегиями
— разбираться с римскими числами
— решать задачи на «плюс-минус один» и разрезания
— искать симметрию в узорах и мозаиках
— решать задачи на взвешивания
— работать с чётностью и скрытыми закономерностями
— переливать воду и искать оптимальные решения
— считать площади «по клеточкам»
— разгадывать магические квадраты и судоку
— решать задачи про рыцарей и лжецов
— делить «сокровища» по честным и не очень правилам
— разбираться с вероятностью (на примере игр и кубиков)
— знакомиться с графами (задачи типа «можно ли пройти, не отрывая карандаш»)
Цена курса
- 4 живые встречи.
- Красочная рабочая тетрадь
- Три раза в неделю задания по 2-3 задачи
- Настоящие эксперименты
- Домашние задания проверяют авторы курса.
- 13 живых встреч
- Красочная рабочая тетрадь
- Три раза в неделю задания по 2-3 задачи
- Настоящие эксперименты
- Домашние задания проверяют авторы курса.
- 4 живые встречи
- Красочная рабочая тетрадь
- Три раза в неделю задания по 2-3 задачи
- Настоящие эксперименты
- Домашние задания проверяют авторы курса.
- 13 живых встреч
- Красочная рабочая тетрадь
- Три раза в неделю задания по 2-3 задачи
- Настоящие эксперименты
- Домашние задания проверяют авторы курса.
Преподаватель
Ольга Оводова
Закончила Физический факультет МГУ. Учитель высшей категории, стаж 19 лет. Преподаёт онлайн с 2015 г.
Наталья Брик
Выпускник Биологического факультета МГУ, «Молекулярная биология», красный диплом. Преподаватель Лицея НИУ ВШЭ.





