➣Научимся находить фальшивую монету по весу.
➣Вырабатываем алгоритмы взвешивания.
☘Ваш ребенок видит кратчайший путь к решению

➣Исследуем, как числа набираются суммой меньших.
➣Знакомство с взвешиванием — это понимание принципа работы с уравнениями.
☘Ваш ребенок поймет главное свойство уравнений: убавляем одинаково справа и слева, а равенство не меняется.

➣Показываем алгоритм решения задач про переливания, которые часто встречаются на олимпиадах.
➣Некоторые задачи не имеют решения, разбираемся почему ответ без доказательства не считается.
☘Ваш ребенок потренируется четко излагать ход многоэтапного решения.

➣»Четный-нечетный» — знакомо с детства, однако в школе не изучается применение четности для решения задач.
➣Покажем механизм доказательства задач типа «А можно ли…?»
☘Ваш ребенок узнает о важности доказательств в математике.

➣ Сколько времени понадобится, чтобы подобрать секретный код.
➣»Сколькими способами»: выбираем капитана команды, график дежурств, пары мальчик-девочка, призовые места.
☘Ваш ребенок получит не готовый набор формул,, а понимание откуда они берутся.

➣»Не посчитать дважды» — главный секрет таких задач.
➣»Каждый каждому» или «партию вдвоем» .
☘Ваш ребенок потренируется различать ситуации применения разных формул

➣ Никакого везения, только точный расчет.
➣ Будем решать задачи на непарные носки и черные и белые шары.
☘Ваш ребенок еще раз потренируется доказывать: несложные, но очень важные шаги в сложном мире доказательств.

➣ Обратный ход: пройти назад, чтобы выйти к началу истории.
➣ Могут ли летать полтора гуся?
☘Ваш ребенок получит простой, но эффективный алгоритм в математическую копилочку.

➣Зайцы пилят бревна, Вася поднимается на лифте, деревья посажены через 3 метра: учимся различать точки и интервалы между ними.
➣ Гусеница поднимается и спускается, когда это закончится?
☘Ребенок не путает столбы с промежутками между ним

➣Рыцари всегда говорят правду, а лжецы всегда лгут, встречаемся с ними в задачах.
➣Знакомимся с важными для логики терминами.
☘Ваш ребенок учится делать выводы из предоставленной информации

➣Что выгоднее купить, одну пиццу d45 или две пиццы d30?
➣ А если вдвое толще, но втрое короче?
☘Ваш ребенок не попадет в такую неловкую ситуацию, как Харес

➣ Прописываем алгоритмы действий.
➣ Тренируемся сокращать алгоритмы, используя циклы.
Ваш ребенок потренируется решать задачи через поиск слабого звена.

➣ Три котлеты и одна сковородка — это просто.
➣Решаем запутанные ситуации с делением наследства, яблок и минут.
☘Формируем привычку не соглашаться с первым попавшимся решение, а искать наилучшее.

➣ По существу, это задачи на дроби, но мы научимся решать их по-другому.
➣ Такие задачи встречаются в школе.
☘Ваш ребенок получит еще один инструмент для работы с дробями, даже если в школе их еще не проходили.

➣ Муха ползет в два раза быстрее, чем комар.
➣ Как использовать велосипед.
➣ Потренируемся замечать неожиданные ходы.
☘Ваш ребенок научится осознанно применять формулу скорость-время-расстояние.

➣Потренируемся отмерять нужный интервал времени с помощью песочных часов.
➣ Цифры, минуты, стрелки — поработаем с временем.
☘Ваш ребёнок перестанет опаздывать в школу. Но это не точно :-