Однажды наши дети прибежали с улицы взволнованные: «Мы нашли кусок метеорита!!!». Мы решили выяснить, действительно ли это метеорит. Исследовали плотность — методом Архимеда узнали объем, разделили на него вес. Оказалось, увы, что камушек имеет вполне земное происхождение.

Как Архимед измерил плотность короны, рассказываем в восьмом уроке курса «Математика Древней Греции». Это скорее физика, но уж больно опыт хорош и нагляден, домашнее задание к этому уроку — измерять плотность стеклянных шариков и гаек.

Для чего в быту может пригодиться теорема Пифагора. Вот например задача: Петя хочет провезти лыжи длиной 1 м 40 см, но в автобусе ограничение — можно взять предметы, которые не превышают метра по длине, ширине и высоте.

Пете нужно упаковать лыжи в коробку метр на метр по диагонали. Или на худой конец связать их крест накрест и обвязать по периметру веревочкой. Порешав эту задачу, ребенок накрепко запомнит диагональ единичного квадрата.

Эта, казалось бы шуточная, задача имеет практическое применение. Не далее как в этом сезоне я вычисляла, пройдут ли в калибратор по диагонали фотоштатив и сложенные треккинговые палки. Не прошли, но попытаться стоило.

А еще мне однажды понадобилась формула объема шара — нужно было определить объем воронки.

Вспомните, когда вам пригодились школьные формулы в жизни. Можно обсудить это с детьми.